举一反三(舉壹反三)是什么意思

举一反三-汉语成语大词典

举一反三jǔ yī fǎn sān

反：类推。 拿已知的事理推知相类的其他事理。比喻善于由此知彼，触类旁通。语本《论语·述而》“举一隅不以三隅反，则不复也”。(隅：角。不复：指不再教导。)朱熹注：“物之有四隅者，举一可知其三。反者，还以相证之义。”清·钱大昕《十驾斋养新录·卷四·〈说文〉举一反三之例》：“古人著书，举一可以反三，故文简而义无不该。”(该：通“赅”，完备。)清·曹雪芹《南鹞北鸢考工记·自序》：“实欲举一反三，而启后学之思。” 也作①【举隅反三】。清·章学诚《文史通义·文理》：“至于论及文辞工拙，则举隅反三，称情比类。”②【一隅三反】。清·黄宗羲《陈乾初先生墓志铭》：“乾初括磨旧习，一隅三反。”

举一反三-中华成语大词典

举一反三jǔ yī fǎn sān

举一：知道一件事或一方面的情况。反：反复推论、类及。三：泛指其余。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是教人认识四方的东西，举一个角为例，让他类推另外三个角，如不能推，就不再教了。后用以形容要善于类推，触类旁通地去联想推理。(唐)虞世南《北堂书钞·卷九十八·读书》：“李则共读《左氏》，举一反三。”

举一反三-实用分类典故辞典

举一反三

【源出】：

《论语·述而》

【解释】：

反，类推。原意为教人认识四方的东西，举一个角为例，让他类推另外三个角。原文：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

【用法】：

指善于推理，能由此及彼。

【例句】：

在教学中，我们应善于引导学生举一反三，启发思维。

举一反三-新编成语词典

举一反三jǔ yī fǎn sān

反：推及，推论。比喻从懂得的一点，类推而知道其他的。形容善于类推，能触类旁通。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反。”〔例〕对学过的知识，要经常举一反三。

〔近义〕触类旁通

举一反三-中华词典宝库

举一反三jǔ yī fǎn sān

【释义】：

反：类推。原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推其他三个角。后指举出一事，就可类推其他许多同类事理。形容善于类推，能触类旁通。

【成语出处】：

《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”唐·虞世南《蔡邕别传》：“始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

【例句】：

①《报纸资料的积累》：“写读报札记，不受原文拘束，不受内容限制，不论字数多少。要善于开展联想，举一反三，激发灵感，触类旁通。”②清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》三四回：“我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘举一反三’的效验。”

举一反三-中华成语大辞典

举一反三jǔ yī fǎn sān

反：推论。比喻懂得一部分就可以推知其余。形容善于学习，能够由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”(隅：角落。反：类推。)意思是孔子要求他的学生对他的说教能够举一反三，否则就不教了。清·曹雪芹《南鹞北鸢考工记·自序》：“实欲举一反三，而启后学之思。”清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回：“我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘举一反三’的效验。”也作“举一隅反”、“一隅三反”。〔例〕只有注意对各种体裁的文章进行比较，找出它们的共性与个性，才能举一反三。

举一反三-诸子百家大辞典

举一反三

喻从所懂的一点而推知其他。语本于《论语·述而》：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。’”意谓教导学生，不到他想弄懂而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却不知如何表达的时候，不去启发他。有四个角的物品，告诉他其中一个角，他却不能推知其他三个角，就不再教他了。愤，心欲懂而未得之意。悱，口欲言而未能言之貌。这段语录体现了孔子的教育思想和教学方法：强调培养学习的自觉性；以启发方式教学；注意对学生理解力的培养。后人将孔子的“举一隅不以兰隅反”演变为“举一反三”。如唐刘知几《史通·断限》：“举一反三，岂宜若是；胶柱鼓瑟，不亦谬欤!”关于孔子的教学方法，“循循善诱”条可作参考。

举一反三-学生必备工具书

举一反三jǔ yī fǎn sān

【解词】 举：列举。反：类推。

【解义】 原指认识四方形的物体，举出一个角就知道另外三个角。比喻人由懂得的一点，类推知道其他。

【出处】 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

【例句】 你若能～，学习效果会更好!

【近义】 触类旁通

【反义】 愚不可及

举一反三-简明成语词典

举一反三jǔ yī fǎn sān

反：指推演。举出一件或一方面已知的事理而推知其他。比喻善于学习，由此及彼，触类旁通。[也作]一隅三反[近]闻一知十触类旁通[反]食古不化

举一反三-中华多用成语大辞典

举一反三jǔyī-fǎnsān

【释义】：

连动 据已知事理就可类推其他同类事理。比喻善于触类旁通、语本《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”廖辉英《爱情良民》：“我倒觉得老不老实其次，机灵和举一反三比较重要。”△多用于写人学识精妙，推知事理能够由此及彼触类旁通。→教一识百 问一答十 告往知来 一叶知秋 触类旁通 一窍不通 寸指测渊 食古不化 死记硬背。也作“举隅反三”。

举一反三-汉英成语词典

举一反三jǔ yī fǎn sāninfer the whole from a single instance

指从懂得的一点，类推而知道其他，例他才智过人，思路敏捷，因此常能举一反三，甚获师长的喜爱。

He is very intelligent and quick-thinking and is thus often able to infer the whole from a single instance．His teacher is extremely fond of him．

触类旁通　举一反三-同义成语词典

触类旁通　举一反三

触类旁通 chù lèi páng tōng

举一反三 jǔ yī fǎn sān

〔同〕都有“善于类推，由此及彼”的意思，前后两截之间均为联合关系，都可作谓语，亦作定语、状语。

〔异〕【触类旁通】“触类”，接触某一方面的事物；“旁通”，相互贯通。掌握某一事物的知识或规律，对于同类的问题，亦可类推了解。前半截为动宾结构，后半截为偏正结构。例：①我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思考一番。(朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》)②《围城》一类的曲折经历，岂不值得触类旁通，思考一些问题?(《柯灵散文选·钱锺书创作浅尝》)③他没有想到这个题目到了自己手里，应该分做几章儿节，有的地方他能够触类旁通，也有的不得其解。(理由《高山与平原》)

【举一反三】从所举的一个方面类推其他(“反”，类推)。语本《论语·述而》：“举一隅(角)不以三隅反，则不复也。”前后两截均为动宾结构。例：①我想象不出你去章家渡会出现什么局面，我说一个例子，你可以举一反三。(黎汝清《皖南事变》第九章)②即便较丰富的辞书，在它有限的举例中，对你也不过起举一反三，抛砖引玉，助你联想和引申的作用。(曹靖华《飞花集·叹往昔，独木桥头徘徊无终期!》)③用心的小读者们在掩卷之后，是应当能够举一反三，对生活有所发现的。(刘心武《让孩子的眼睛善于发现》)

〔注〕这两个成语有时还连用在一起，使语意表达得更缜密、深刻。例：①教孩子学习语文，不能教一点学一点，要让孩子能够举一反三、触类旁通。(袁微子《小学语文教学漫谈·基本认识》)②不过，“吃一堑，长一智”；凡事都应该举一反三，触类旁通。(高晓《陈继根癖》)

举一反三-汉语成语分类词典

举一反三jǔ yī fǎn sān

反：类推。从一件事情类推而知道其他许多事情。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

举一反三-中华成语辞海

举一反三jǔ yī fǎn sān

反：类推。从一件事情推理得出许多相似事件的原委。形容善于类推，由此及彼。宋·朱熹《答胡伯逢》：“今乃以为节外生枝，则夫告往知来，举一反三，闻一知十者，皆适所以重得罪于圣人矣。”也作“举隅反三”。

举一反三-成语辞海

举一反三jǔ yī fǎn sān

《论语·述而》，举一隅不以三隅反，则不复也。”反：类推。即举出一件事就可类推其他许多类似的事理。形容思维聪明，触类旁通。

举一反三-古今成语大词典

举一反三jǔ yī fǎn sān

触类旁通，由此知彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”隅：角落。一屋有四隅，举其一隅，能推及其他三隅。不然，则不予教导。《北堂书钞》九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”