教学相长

成语分解

教

读音（jiào,jiāo）， 攴部，共11画

㈠ 教 [ jiào ]

①. 指导，训诲。 如: 教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。

②. 使，令。 如: 风能教船走。

③. 指“宗教”。 如: 教士。教主。教皇。教堂。

④. 姓。

㈡ 教 [ jiāo ]

①. 传授。 如: 教课。你教给我做。

学

读音（xué）， 子部，共8画

①. 效法，钻研知识，获得知识，读书。 如: 学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。

②. 传授知识的地方。 如: 学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。

③. 掌握的知识。 如: 学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。

④. 分门别类的有系统的知识。 如: 学说。哲学。数学。小学（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。

相

读音（xiāng,xiàng）， 目部，共9画

㈠ 相 [ xiāng ]

①. 交互，行为动作由双方来。 如: 互相。相等。相同。相识。相传（chuán ）。相符。相继。相间（jiàn ）。相形见绌。相得益彰（两者互相配合，更加显出双方的长处）。

②. 动作由一方来而有一定对象的。 如: 相信。相烦。相问。

③. 亲自看（是否中意）。 如: 相亲。相中（zhòng）。

④. 姓。

㈡ 相 [ xiàng ]

①. 容貌，样子。 如: 相貌。照相。凶相。可怜相。

②. 物体的外观。 如: 月相。金相。

③. 察看，判断。 如: 相面。相术（指观察相貌，预言命运好坏的方术）。

④. 辅助，亦指辅佐的人，古代特指最高的官。 如: 辅相。宰相。首相。

⑤. 某些国家的官名，相当于中央政府的部长。

⑥. 交流电路中的一个组成部分。

⑦. 同一物质的某种物理、化学状态。 如: 相态。水蒸气、水、冰是三个相。

⑧. 作正弦变化的物理量，在某一时刻（或某一位置）的状态可用一个数值来确定，这种数值称“相位”。亦称“相角”。

⑨. 姓。

长

读音（cháng,zhǎng）， 长部，共4画

㈠ 长 [ cháng ]

①. 两端的距离。 如: 长度。

②. 长度大，与“短”相对，指空间，亦指时间。 如: 长短。长空。长短句（词的别名）。长夜（➊漫长的黑夜；➋喻黑暗的日子）。长风破浪（喻志趣远大）。长歌代哭（以歌代哭）。

③. 优点，专精的技能。 如: 特长。专长。各有所长。

④. 对某事做得特别好。 如: 他长于写作。

㈡ 长 [ zhǎng ]

①. 生长，成长。 如: 长疮。

②. 增加。 如: 长知识。

③. 排行第一的。 如: 长子。长兄。长孙。

④. 辈分高或年纪大。 如: 长辈。长者。家长。

⑤. 领导人；负责人。 如: 部长。校长。

成语概况

成语意思

出处：西汉・戴圣《礼记・学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”

用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进。

例子：教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。

正音：“相”，读作“xiāng”，不能读作“xiàng’；长”，不能读作“cháng”。

辨形：“教”，不能写作“叫”；“相”，不能写作“向”。

成语解释

【释义】

教与学互相增长。指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。语出《礼记・学记》。

【典源】

《礼记・学记》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强^[1]也，故曰「教学相 长^[2]」也。

注解

[1]自强：自己奋发图强。

[2]长：音zhǎng，增进、增加。

【典故】

《礼记》为十三经之一，大概是孔子弟子及其后学所记。本为许多关于“礼”的单篇文章，西汉戴圣从中选取四十九篇编订成书，世称“小戴礼记”，成为现今通行的版本。其中的〈学记〉篇，论述了学习的功用、方法、目的、效果，及教学为师的道理。此段文字是论述教与学互相促进的作用。就像虽然有好菜摆在那里，如果不去尝试，就不知它的美味；虽然有最好的道理，如果不去学习，就不知它的美好，所以一定要学习过后，才能知道自己的不足的地方；接著，透过教学，才知道自己的困惑缺乏在哪里。知道自己的不足，然后能自我反省，要求自己要更进一步的学习；知道自己的困惑缺乏，然后能自我勉励，学不懈怠，所以说，教与学是互相增长的。后来“教学相长”被用来指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。

【书证】

• 01.《礼记・学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰『教学相长』也。”（源）
• 02.《韩诗外传》卷三：“虽有善道，不学不达其功，故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。”
• 03.明・王守仁〈教条示龙场诸生・责善〉：“使吾而是也，因得以明其是；吾而非也，因得以去其非：盖教学相长也。”
• 04.《儿女英雄传》第一八回：“我那解闷的本领都被公子学去了，那里再寻甚么新色的去？我们『教学相长』，公子有甚么本领？何不也指点我的一件？彼此顽起来，倒也解闷。”

【用法】

语义指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。

类别用在“教学并益”的表述上。

例句

①老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

②这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。

③课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。

④专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。

⑤这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。

成语造句

(1) "教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(2) 教学相长，提升法学教育的质量。
(3) 老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。
(3) 造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
(4) 这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。
(5) 教师追求的目标之一就是能够教学相长。
(6) 尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式的关系。
(7) 教学改革的目的是为了做到教学相长,学生能学得更好,老师教的水平也能得到提高。
(8) 师生相互砥砺,沟通,便能教学相长。
(9) 结论加强主管护师的在职培训，充分发挥教学相长的优势，促进护理科研的发展，提升护理的科学性。
(10) 讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。
(11) 所以我的理解是，就像我说过的：教学相长。
(12) 教学相长利用在研究和调查中发现的5种技能进行更有效更有力的教导，这5种技能包括：建立和谐氛围；观察和分析；提问和倾听；提供反馈和促动学习。
(13) 课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。
(14) 专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。
(15) 建立师生之间尊师爱生、教学相长的和谐师生关系，是全面提高教育教学质量，实现学校可持续发展的重要基础。
(16) 学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
(17) 学生差异是体育教学中的一种资源，它有利于多样化、个性化人才的培养，有利于学生的全面发展，有利于学生之间的互动共进，有利于师生之间的互动、教学相长。
(18) 带教老师素质提高，创造了良好的临床护理实习环境，护生综合能力明显提高，达到了教学相长。
(19) 班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生；班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力；班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
(20) 教师天天讲课,但决不会把“本钱”讲光,相反越讲“本钱”越雄厚,这就叫教学相长。
(21) 这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。
(22) 那些被骂百无聊赖、大逆不道之人真是百口莫辩,一旦他们有了上进心教学相长,肯定会大器晚成。
(23) 再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。
(24) 我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。
(25) 新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。
(26) 同样,学生也要珍惜老师的付出,尊重老师的劳动,形成尊师爱生,教学相长的和谐校园氛围。

成语接龙

翻译

1. 英语 Teaching benefits teachers as well as students.
2. 法语 qui enseigne apprend（on s'instruit en enseignant）
3. 俄语 обучение и восприятие дополняют друг другу

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